呼吁人文回归-平和书院

在时下大学生中，人文教育大多作为一门“副课”来消遣时间，这样一来，无形将人文教育置于非重点地位。但是，人文素养正是当代大学生所必修的一门“人生课”，可是现实总是让人失望的。
据《西部发展报》报道，每逢星期五下午放学时，在海口市一些高等学院门口就可看到各色高级小轿车接走那些衣着光艳的女学生，“周末二奶”是对她们的称呼。
为什么女大学生自甘堕落——做“二奶”？还有前几年发生的震惊全国的“马加爵案”，清华大学刘海洋伤熊事件，复旦研究生虐猫事件，为什么这些“悲剧”都发生在我们的大学生身上，这难道不值得引起社会的反思？难道不值得引起教育高管、各高校领导对人文教育的高度重视？
现在，华中科技大学、清华大学、北京大学、北京科技大学等富有远见卓识的高校以国家素质教育试点高校的名义倡导人文精神、开展人文教育活动、举办人文讲坛、出版人文著作，这表明人文教育已引起相关人士的重视。但这毕竟只是凤毛麟角，个别不能代替整体，希望全社会广泛关注大学生的培养。
关于人文教育，我想起吉林体育学院院长宋继新的一段话，藉此与大家共享。
“当今，大学育人比授技更重要。”“教育部不能仅仅是传播专业知识技能，更要关注人文教育和科学教育的结合，因为教育的目的是唤醒人沉睡的善意与创意，从而使学生成人，成材，成功。人文教育是‘成人教育’，科学教育是‘成材教育’，二者结合是‘成功教育’。”
在市场经济的浪潮中，“钱”的地位不断提升，无疑将人文“挤”到少人问津的角落。传统的人生观、价值观惨遭颠覆，只要有了钱，便可抛弃人格尊严、抛弃社会伦理。这难道不值得引起世人的反思？更可怕的是，爱慕虚荣，“拜金主义”，追求享乐思潮开始在校园里盛行，而这直接导致的便是大学生道德滑坡和人生价值观念的扭曲，这难道不值得引起教育主管部门、高校高层的重视吗？
人文回归，不仅仅要靠教育界人士积极主动地采取措施，更需要政府、社会的支持和协助。3月4日，胡锦涛总书记在一次讲话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是青少年坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。